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3è - 3ème séquence

 Séquence 3 
    Musique et TEXTE 
La musique est-elle au service de l'expression d'une idée ou d'une cause

Cours en lien avec le cours d'anglais 3e : Les PROTEST SONGS _ Oral du BREVET

Projet musical
"They Don’t Care About Us", 1987, de Michael Jackson (1958-2009)
 album "BAD" (genre: musique POP) ressorti en 1995 dans le double album HIStory
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                                              CLASSE INVERSEE                                           

                                 USA : Opposition - Engagement - Contre-Culture                              

La lutte pour les droits civiques

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Mouvement pacifique dont le but est d'obtenir   l’égalité des  droits pour tout citoyen Américain.

Deux figures emblématiques :

1. Rosa Parks (1913 - 2005)

En 1955, elle refuse de céder sa place à un homme blanc dans un bus. Arrêtée par la police, elle se voit infliger une amende qu’elle conteste en faisant appel du jugement. C’est le début du mouvement...

 

2. Martin Luther King Jr (1929 - 1968)

Prix Nobel de la Paix, militant pacifique pour les droits civiques, il marque les esprits en 1963 à travers son célèbre discours qui commence par : « I have a dream... »

Son engagement lui coûtera la vie, puisqu’il est assassiné en 1968.

   I  - COMPARONS avec deux autres chansons engagées,      

            Les PROTEST SONG = L'engagement des Blancs :         

Emmett_Till_How_She_Sent_Him_and_How_She
       L'histoire d'Emmet TILL, 14 ans      
EMMET TILL.jpg

2. Contre l'injustice aux Etats-Unis : Here's To You, 1971 de Joan BAEZ (né en 1941 aux USA) -

Aux États-unis, cette chanson est devenue un HYMNE du mouvement pour les droits civiques des années 1970.

Bande originale du film Sacco et Vanzetti 1971 de Giuliano Montaldo : cette chanson est un hommage aux deux anarchistes d'origine italienne Nicola Sacco et Bartolomeo Vanzetti qui furent victimes d'un scandale judiciaire survenu dans les années 1920 aux États-Unis et connu sous le nom d'affaire Sacco et Vanzetti.

La musique est constituée d'une phrase musicale, un thème répété dix fois dans la version la plus classique : les deux 1ères fois sans paroles et la dernière fois en crescendo.

 

Il y a 100 ans en 1920, l’affaire « Sacco et Vanzetti » : La chanson Here's To You symbolise aujourd'hui un engagement humaniste.

3. L’engagement « noir » : Say It Loud, I'm Black & I'm Proud, 1968 de James Brown (1933-2006 aux USA)

Une de ses chansons avec un message politique.

Il l'a écrit alors que le contexte politique était tendu,

avec le recul de la non violence incarnée par

Martin Luther King, et le développement d'un

« Black Power » plus agressif

Cette chanson devient un hymne officieux pour

la communauté noire et rejoint par une partie de

son public blanc.

1. L’opposition à la Guerre du Vietnam (1963-1975) : théâtre de la guerre froide

Ohio, 1974 de Crosby, Stills, Nash & Young (groupe de folkRock californien, 1968-2016)

Ohio est une protest song composée par Neil Young en réaction à la fusillade de Kent State University, le 4 mai 1970, dans l'Ohio.

2. Une contre-culture menée par le mouvement hippie (1960-1970/80) : 

LE FESTIVAL DE WOODSTOCK  : 

 Festival de musique et rassemblement emblématique de la culture hippie des années 60, il s’est tenu près de la ville de Woodstock du 15 au 18 août 1969. Il programma 32 groupes et solistes de musiques folk, rock, soul et blues et accueillit plus de 450 000 spectateurs.

Symbole de la paix.png

Purple Haze, 1967 de Jimi Hendrix 1942-1970

(chanteur et guitare rock psychédélique, rock expérience, Blues Rock.. )

En marche, en replay, 2021 de Tryo (groupe de chanson française d'influence reggae, depuis 1995) : Une chanson très engagée en vue d’un prochain album « Chants de batailles »

Le groupe étrille tour à tour les différents présidents et notamment l'actuel chef d'État. « Rue du Faubourg Saint-Honoré, enfermé dans son aquarium / Dans ses appartements privés, Monsieur peaufine ses réformes loin des rumeurs de la rue / Sous les dorures de son palais, Monsieur dialogue avec lui-même dans un verre de sophistiqué », chante Tryo. En fin de clip, sa version animée fait sourde oreille aux revendications du peuple et ordonne la fermeture des rideaux du palais de l'Élysée.

Le président s'installe ensuite dans son lit et s'équipe d'un masque de nuit et de boules Quies.

Ancien tube engagé de Tryo :

L’hymne de nos campagnes  : Cette chanson, très engagée, défend la nature, l'écologie et le monde.

Vous trouverez tous les documents distribués en cours, ci-dessous en format.pdf

Votre cahier de texte :  

(1 séance = 1 heure de cours)

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1ère séance : 

• Travail de groupe : étude d'une photo de journal tronquée: Où, quand, que font-il?, / découverte de la photo du journal/ le texte de la chanson - écoute de l'interprétation de Billie Holiday avec piano

Échanges...

• Apprentissage du refrain et de 2 rythmes corporels (accompagnement de la chanson)

• Ecoute et visionnage du clip 1. Que voyons-nous? Comment est chanté le texte et

quel est l'instrumentation de  la chanson ?

- Devoirs pour la semaine du 27/03 au 31/03/2023

• Projet musical "They don't care about us" de M.Jackson : Apprendre le REFRAIN + 2 Rythmes corporels

Oeuvre complémentaire 1 : Travail de réflexion = compare les deux clips vidéos de la chanson étudiée

Question : Pourquoi deux clips pour une même chanson ?

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2ème séance : 

Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson :

• Apprentissage du refrain et de 2 rythmes corporels (accompagnement de la chanson)

• Ecoute et visionnage du clip 1. Que voyons-nous? Comment est chanté le texte et

quel est l'instrumentation de  la chanson, le style, quel message ?

- Devoirs 

• Projet musical "They don't care about us" de M.Jackson :

Apprendre le COUPLET 1 et REFRAIN + 2 rythmes à l'aide du mp3 sur pronote

Oeuvre complémentaire 1 : Travail de réflexion = compare les deux clips vidéos de la chanson étudiée

Question : Pourquoi deux clips pour une même chanson ?

• Ecoutez: Strange Fruit de Billie Holiday en lisant le texte

• Faire la biographie de Billie Holiday​ (sur feuille à mettre dans le classeur : qui, quand, où, QUOI (3 titres)

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3ème séance : 

• Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson :

     - Chant : Apprentissage du couplet 1 et 2 et  révision du Refrain

     - Révision du rythme du couplet + Apprentissage du rythme sur le refrain (percussions corporelles +  Instruments BUK) .

Strange Fruit de Billie Holiday (créée en1939) : chanson contestataire / La Marseillaise noire -

version piano en 1959 ( année du décès de Billie Holiday): accompagnement dépouillé qui souligne le texte

- voix gutturale avec vibrato

- Devoirs :

Rappel : Biographie de Billie Holiday à faire (pour ceux qui ne l'ont pas fait...)

1. Faire le questionnaire sur STRANGE FRUIT. Bien écouter la vidéo, puis répondre aux questions.

Vous pouvez refaire plusieurs fois.

2. Apprendre la page 1 du cours : être capable d'expliquer cette chanson engagée (comment elle est née, la musique qui accompagne, la chanteuse engagée, et pourquoi elle est connue).

3. Apprendre en autonomie la chanson de Mickael Jackson

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4ème séance : 

• Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson :

     - Chant : Révision Couplets 1 et 2 - Refrain (en fonction de l'avancée des classes )

     - Révision du rythme du couplet + Apprentissage du rythme sur le refrain (percussions corporelles) .

// Strange Fruit de Billie Holiday - Comparaison avec la chanson de Bob Dylan : "Emmet Till"

- Devoirs 

1) Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson = Apprendre par cœur les C1 et C2 et le refrain avec le mp3 sur pronote + Révisez le rythme du couplet + rythme sur le refrain (3 triolets) en percussions corporelles.

2) Strange Fruit de Billie Holiday : Apprendre la PAGE 1 du COURS en entier et lire la page 2 : La lutte pour les droits civiques

3) La chanson de Bob Dylan : "Emmet Till" : écrire un résumé de l'histoire d'Emmet Till (voir vidéo jointe/pronote).

3) FAIRE le questionnaire 1

5ème séance : 

• Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson :

     - Chant : Apprentissage en autonomie de la partie B du couplet (mp3 sur pronote)

     - Révision du rythme du couplet + Apprentissage du rythme sur le refrain (percussions corporelles+  Instruments BUK) .

EMMET TILL  : Regardez la vidéo et voir le travail à faire dans devoirs.

- Devoirs 

1) Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson = Apprendre par cœur les C1 et C2 et le refrain avec le mp3 sur pronote + Révisez le rythme du couplet + rythme sur le refrain (3 triolets) en percussions corporelles.

2) EMMET TILL : regardez la vidéo sur Emmet Till et écrivez un paragraphe qui raconte ce qu'il s'est passé et pourquoi Bob Dylan va écrire une chanson sur lui, QUAND ? et pourquoi?

Le travail est à faire sur une feuille à laisser dans la classeur. Le travail sera vérifié en mai (-2/+2)

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ATTENTION : Pour ceux qui veulent présenter la chanson engagée/ la protest song à l'oral du brevet le 14 juin, vous devez lire le site (bouton ci-dessous) : Le MANIFESTE - Le CONTEXTE - La POSTERITE

 

 

 

 

 

Nous prendrons rendez-vous mercredi après-midi  pour préparer votre plan et le support pptx.

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6ème séance : (cours du lundi 26/04 au 30/04/2021 et du 03/05 au 07/05 pour les 3e2 et 3e3)

• Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson :

     - Chant : révision en autonomie de la partie B du couplet (mp3 sur pronote)

     - Révision du rythme du couplet + Apprentissage du rythme sur le refrain (percussions corporelles+  Instruments BUK) .

• La chanson engagée, La Protest song : caractéristiques d'une chanson engagée

Quel est sa fonction, son but ? En quoi se différencie-t-elle des autres chansons?

Quels sujets aborde-t-elle ? Si le texte peut témoigner, dénoncer, engager à la lutte, en quoi la musique joue-t-elle un rôle dans la communication au public ? Quels paramètres utiliser de façon adéquate pour aider à marquer les esprits? A quelles occasions peut-on chanter ces chants ?

- Devoirs pour la semaine du 03/05 au 07/05/2021

1) Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson = REVOIR C1+C2 + REFRAIN avec le mp3 sur pronote

et revoir la partie B du couplet (mp3 sur pronote)

+ Révisez le rythme du couplet + rythme sur le refrain (3 triolets) en percussions corporelles.

2) Apprendre la page 2 du cours

3) DEVOIR à RENDRE : Chercher une chanson engagée que vous connaissez ou non, que vous présenterez sur feuille (qui sera relevée et notée la semaine du 3/05), en respectant le plan suivant :

- Compositeur/interprète (biographie courte)- ce compositeur est-il un chanteur engagé?

- Titre de la chanson choisie - date ? / chanson liée à un événement de l'actualité (racontez!)

- Thème de l'engagement abordée dans la chanson choisie

- En quoi cette chanson est-elle "engagée"?

​​4) NE PAS OUBLIER LE QUESTIONNAIRE 1 (deadline le 7/05)

 

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7ème séance : (cours du lundi 03/05 au 21/05/2021/ Famille 1 et Famille 2)

• La chanson engagée, La Protest song : caractéristiques (fonctions, but, sujets abordés, texte, musique, styles) et quand les chante-t-on? // Œuvres complémentaires :

1. The Death Of Emmet Till, 1963 de Bob Dylan (né en 1941 aux USA)

2. Here's To You, 1971 de Joan BAEZ (né en 1941 aux USA)

Style folk song

• Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson : révision du chant

- Devoirs pour la semaine du 10/05 au 21/05/2021

1) Projet musical : "They don't care about us" de M.Jackson

2) Apprendre les pages 1, 2 et 3 du cours en regardant les vidéos et les cours en classe inversée sur Musikaflau.

3) FAIRE (1 seule fois) un QCM évaluation sommative dès le 24/05 (ouvert jusqu'au 28/05 20H00).

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