3è - 3ème séquence
Séquence 3
Comment la musique se met-elle au service de l'expression d'une idée ou d'une cause ?
Création (par groupe de 2 à 4 élèves max.) d'un texte engagé: la forme du SLAM est privilégiée (texte entre 10 et 15 lignes minimum, ou plus) mais d'autres formes comme le rap ou la chanson peuvent être envisagées.
L'accompagnement musical se fera dans un 2è temps.
« Star Spangled Banner » (La bannière étoilée), version de 1969 au festival de Woodstock
du guitariste Jimi Hendrix (1942-1970)
Vous trouverez tous les documents distribués en cours, ci-dessous en format.pdf
Votre cahier de texte :
(1 séance = 1 heure de cours)
1ère séance : (du mardi 18/04 au 21/04/2017) -les 3e5 doivent rattraper les mêmes devoirs dès que possible-
Devoirs pour la semaine du lundi 24/04 au 28/04
• Regarder et écouter les vidéos de la séq.3
• Envoyer un fichier .doc(x), .odt ou .pdf sur votre murpadlet :
* Ma définition de la chanson engagée (/chanson contestataire?)
* Trois biographies : Bob Marley, Bob Dylan et Jimi Hendrix (qui, quand, où, QUOI )
2ème séance : (du lundi 24/04 au vend.28/04/2017)
Devoirs pour la semaine du mardi 02/05 au 05/04
• « Star Spangled Banner » : (ré)-écouter l'oeuvre de référence.
et écouter les autres oeuvres de cette page...
3ème séance : (du mardi 02/05 au vend.05/05/2017)
Devoirs pour la semaine du mardi 09/05 au 12/05
• Création (par groupe de 2 à 4 élèves max.) d'un texte engagé: la forme du SLAM est privilégiée (texte entre 10 et 15 lignes minimum, ou plus) mais d'autres formes comme le rap ou la chanson peuvent être envisagées.
L'accompagnement musical se fera dans un 2è temps.